小班公开课《爱吃水果的牛》观后感
发布时间:2018年04月26日 10:07:05  
1.     选材适合小班幼儿:这个活动围绕《爱吃水果的牛》这本图画书开展,这个绘本清新、柔和,故事内容简节明了,非常适合小班幼儿的年龄特点。
2.     活动过程环环相扣、条理清晰
从这个活动中,我体会到,不仅前一个环节要为后一个环节做铺垫,后一个环节也可以帮助幼儿回忆、巩固前一个环节所学习的知识。如第一环节的划线部分,教师就通过让幼儿回忆奶牛所吃的水果,猜测会有什么味的牛奶,并通过牛奶与水果配对的方式帮助幼儿巩固所学知识。又如第五环节的划线部分(闪亮儿童网www.cnshanxi.com)
,教师没有直接出示水果托盘,而是先提问幼儿,让他们回忆已有的对于水果的经验,加深印象。
3.     幼儿参与度高
在这个活动中,无论是从广度还是从深度上来讲,幼儿的参与度都非常高。整个活动中,教师设置的问题指向性明确,并能根据幼儿的回答进行评价,提出下一层次的问题,激发幼儿的思维让他们能积极地思考;在最后一环节,教师拿着水果托盘一个一个询问幼儿“你吃了什么水果?会挤出什么牛奶?”这个问题放在活动的结尾部分,难易适中,不仅给了所有孩子一个表现的机会,也可以看做对活动成果做了一次全面的检验。
小班公开课《爱吃水果的牛》观后感
4.     教学方法运用恰当
活动中直观演示法的运用非常成功。当幼儿猜不出什么水果时,教师直接出示了实物,直观形象的让幼儿了解这种水果的外形特征和内部构造。
在整个活动中,教师借助图画书和优美简节的语言,为幼儿营造了一个宽松舒适的活动氛围,外松内紧的活动模式使幼儿在愉悦的活动中得到了质的发展。
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