读《绘本赏析与创意教学》有感
发布时间:2019年05月01日 09:56:16  
星源小学 张玥,读完《绘本赏析与创意教学》这本书,我一口气买了一套20本绘本。这本书的内容和书上列举的绘本书目都深深吸引着我,令我回味无穷。
     从开始看连环画开始,绘本就丰富了我的童年生活,一直以自己有成套的连环画为豪。现在的绘本是那样的精美又有趣,每当在书店里看到这些绘本,我都会久久驻足,爱不释手。令我感到快乐的是学校为孩子们开设了午读课,孩子们带来的绘本一下子又给了我近距离接触儿童绘本的机会。

    绘本背后的意义,得益于我读了《绘本赏析与创意教学》这本书。小小的绘本蕴含大大的内涵。《不一样的卡梅拉》中(幼儿教育m.cnshanxi.com)
,卡梅拉带着儿女去世界各地历险,认识了很多好朋友,经历了一连串有趣的事情,尝试了很多别人不敢想的事情。孩子们在读到这里的时候,能有真实的感受和深切的体会吗?我认为需要老师的引导。绘本的内容贴近生活,形式适合低年级孩子阅读,书里少量简单的文字和大幅的插图,这都和低年级孩子识字量少,具有形象思维的特点相吻合,对于他们是很好的阅读选择。在老师的引导下,不仅能够培养他们的阅读兴趣,还能养成良好的阅读习惯。

绘本能够启发孩子的多元智能,这也是我从《绘本赏析与创意教学》这本书中学到的。阅读了大量的绘本后,我又想到了一个新的问题,孩子从这些绘本中学到什么?我如何教他们把这些知识与生活联系起来?

这时,书上的六个字跳入我的眼睛“读绘本,玩创意!”这不就是我需要的方法吗?我带着问题继续读了下去,发现原来这和启发孩子多元思考是相通的。著名心理学家加德纳的多元智能理论把人类的智能分为包括语言、数理逻辑、视觉空间、音乐、身体运动、自然、自我认识、人际交往8种,要想同时提高这8种智能,绝非易事
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