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幼儿园班主任老师谈班级管理心得体会
发布时间:2017年10月29日 15:19:56  
不知不觉中,我在幼教这片土地上耕耘了14个年头了,从一个一知半解的新手需要老师带到现在要带新的教师,这期间经过了很多很多的故事。对于幼儿园的班级管理也有了一定的经验,现总结一下自己的一点心得体会。

一、团结同事,做到“同心”“热心”

在工作中,班主任与配班老师融洽相处,密切配合是管理好班级的关键。三位老师愉快地在一起共事,心情自然舒畅,工作当然也觉得轻松了。而班主任作为一班之长就任何事情都要管,“热心”地帮助一下他人,你会获益非浅。记得去年下半年我作为交换教师回到中心,对中心的工作由于离开2年的关系所以有些细节的地方我都不太清楚,而配班的老师又是刚开始工作,所以对于我们班的工作就出现了一些问题。而保育员张老师是一直待在中心的,所以我就在期初就要求张老师能对我们的工作对提宝贵的意见,我们做的不好的地方自己就能及时的指出来,把问题解决于萌发之时,这样我们班的工作才能顺利的开展起来。而对于我提出来的一些意见和建议也请两位老师能及时做好,大家都能坦诚相待,这样一个班级才能更好的发展。工作时要做到不分你我,只要有空都要帮助一起做好,部分老师和保育员,“热心”的做好工作,这样对于孩子来说也是一个榜样。(幼儿教育m.cnshanxi.com)


二、爱护孩子,要有“爱心”

小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段,有一半的幼儿没上过幼儿园。因此,刚开学哭的孩子很多,我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的安慰他,哄他,用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿,告诉他们上幼儿园是非常开心的事,解除幼儿的分离焦虑症。但是,让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。如我班的若兮,这一个小女孩特别爱哭,还想一些花样来找碴。一会儿要找她的衣服了,一会儿要睡觉了,一会要抱娃娃回家了。有时在上课,她突然会闭着眼睛放声大哭,看着她那么大声的哭,我的心会异常烦燥,我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己,并提醒着自己,要有“爱心”!想着便走向若兮,问:“你怎么了?”“想妈妈!”若兮一边哭一边说。“老师和你一起想妈妈!”我乘机顺势引导,在这个时候教他们儿歌《想妈妈》。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后,我把若兮抱在怀里,让在我的怀里想妈妈。就这样,经过一段时间,她从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。还有晨晨,这小姑娘也是一个老大难啊,由于一直是保姆带的,不喜欢跟孩子一起玩,连坐在边上也不行,哭声是响的整个幼儿园都能听到,一开始她只接受我这个老师,做什么都盯着我,我去吃个饭她也会放声大哭,后来想想这样不行,和她讲道理,到孩子家中家访,和配班老师商量等等的方法什么都用到,这样一段时间以后,我们的晨晨也慢慢喜欢上了幼儿园,慢慢和小朋友接触了。现在,孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。
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