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三年级下册《画画我们的教室》说课稿
发布时间:2014年07月22日 09:24:30  
一、说教村:三年级《品德与社会》的第五单元是“画画我们成长的地方”,课程内容从虎子来信切入,从画画教室、画校园、画社区逐渐展开地图学习,了解和掌握有关画地图的初步知识和技能,并通过地图学习,使学生进一步了解自己的生活环境,增进对自己学习与生活的学校、社区的情感。在画地图学习的过程中,学生还要比较深入地学习合作,感受分工对于合作的重要性,体验合作的乐趣及合作的力量。
《画画我们的教室》是第五单元的第一课,是本单元地图学习的一个引子,内容相对简,但它是后面内容学习的基础,因此在教学时不应一带而过,应尽可能地让学生体验画图的乐趣。
二、说目标
本课教学目标,参考书上有两个:一是享受画地图的乐趣;二是初步了解画地图的要点。(闪亮儿童网www.cnshanxi.com)

作为德育课程,我认为在以上目标的基础上,应增加一个情感目标:进一步增进对自己主要场所--教室(班级)的感情,感受合作的乐趣和力量。
为此,本课的教学目标定为:
1.进一步增进对自己学习主要场所——教室(班级)的感情,享受画地图的乐趣,感受合作的乐趣和力量。
2.初步了解画地图的要点。
三、说过程
本课教学活动设置分为四个环节。
1、谈话揭题,激发画地图的兴趣
首先在课前2分钟的师生介绍时,从绘画谈起,激起了学生的自豪感。
上课一开始,教师请学生帮助想个办法:“今天我来三毛小学上课的事被我的学生知道了,他们说,要我回去后向他们介绍这里的情况,他们很想了解三毛小学三(1)班小朋友的学习环境是怎样的。你们帮我想想,我可以采用哪些方法向我的学生作介绍?”将学习任务引出来。因这任务与同学们有密切关系,所以同学们自然就有了完成任务的责任感。
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