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和谐课堂应该激发和维持学生学习的兴趣
发布时间:2014年07月22日 09:52:19  
什么是和谐的课堂?和谐课堂应该激发和维持学生学习的兴趣,使学生获得丰富的情感体验。课堂上学生注意力集中,对所学知识理解透彻并且掌握,教学效率高。

本周学校进行“和谐”课堂教学展示,作为参与者真的感觉受益匪浅。我们组内沈老师上了《排队问题》这节课。

一、体会到了数学就在我们身边。

一开始沈老师就问:同学们,在生活中,你有过排队等候的经历吗?排队等候时的心情又是怎样的?然后创设自己和一位阿姨排队买东西的情境:阿姨称东西需要2分钟,接着沈老师称东西付钱需要3分钟,从沈老师排队到付好钱一共需要等候多少时间?2+3=5分钟。让学生明白什么叫等候时间,从而为新授作铺垫。这样的设计不花哨,朴实平淡,却贴近实际,激发学生学习热情。接着沈老师创设了班内三位学生上肯德基店买餐排队的情境,解决了怎样安排顺序等候时间的总和才会最少的问题。巩固练习中又出现了三位同学排队等候打针的事例。拓展应用中学生打扫卫生洗东西的顺序,使四位同学等候时间总和最短,以及最后的两个浴室安排5个人洗澡的顺序。这一系列的学习过程,使学生知道怎样使服务对象的等候时间最少的问题,就是统筹学中的排队论一项研究。这样拓宽了学生对于“排队问题”的认识,帮助学生建立了数学模型,掌握了解决这类问题的方法。并让学生体会了数学的研究来源于生活,数学就在我们身边。(闪亮儿童网www.cnshanxi.com)


二、注重引导学生参与知识的形成过程。
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