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奥尔夫音乐教学法在马林巴教学中的灵活运用
发布时间:2014年07月21日 10:23:44  
奥尔夫音乐教学法在马林巴教学中的灵活运用

单位:大兴少年宫

姓名:申奇楠

电话:13691439035

丛书《启迪 思考 发展》

摘要:打击乐教学是奥尔夫音乐教学法的基础教学。在马林巴教学活动中渗透奥尔夫元素,以各种儿童喜而乐见的形式:儿歌、做游戏等培养幼儿的乐感、节奏

感,使儿童在器乐活动中充分的发挥创造力和想象力,享受打击乐带来的乐趣,让孩子有了一种崭新的体验、创造、学习器乐的过程。

关键词:奥尔夫教学 活动形式 渗透 打击乐教学

奥尔夫音乐教学法是最适合孩子学习音乐的一种最直观、最独特、最先进的音乐教学法。它用它独特的方式把音乐带进孩子们生活的每个角落,让孩子们在说说唱唱、蹦蹦跳跳中快乐的学习音乐。奥尔夫音乐教育真正的印证了我们教育者常常说的一句话:让孩子在快乐中成长。奥尔夫说过:“让孩子自己去找,自己去创造音乐,是最重要的。”(闪亮儿童网www.cnshanxi.com)


奥尔夫教学法明确指出:“教学的结果是不重要的,重要的是教学过程。当老师给学生某个任务的时候,他怎么做并不重要,尽可能让他们按照各自的条件、方式,意愿做。这样才能学得主动,发挥想象力和独创性。重要的只是“做”的本身。怎么做,做得好不好那到无关紧要,他如果不去做,那就是教学的失败”。但具体怎样做就是我们教育者的任务了,但是教学实践和教师的教学观念,在深层次上还有待发生弹性的变化。教学中,我们常常仍然主要是以教师为中心,教学设计总是从教师教的方面出发,以知识的传授,技能的训练为主要的任务,教师更多的是以教材为媒介按部就班的进行教学,结果远远比过程看的重要。奥尔夫却始终鼓励和提倡节奏教学“永远在发展中,在形成中,在流动中。”我一直遵循着奥尔夫先进的思想理念,在自己的专业课程设计上不断的创新、实践、改进、落实。由于马林巴的专业特色我毫不犹豫的选择了奥尔夫音乐教学法作为我专业发展的指示标。打击乐教学的基础是节奏训练。节奏教学是马林巴教育的一大特色和难点。在节奏的把握上要求很严格、没有稳定的节奏训练做铺垫,无法实施教学目标。奥尔夫音乐教学法:奥尔夫教学法是以节奏为基础,结合身体律动,唱、奏、动、听综合教学的音乐教育,同时它也是“为孩子们的音乐”,是创造性的儿童音乐教育,它是唤起儿童对音乐的兴趣,激发儿童对音乐的情感,是培养儿童音乐感觉和情感的金钥匙。节奏训练是实施音乐教学的一大难点,我从孩子的兴趣点入手,找他们喜欢玩的游戏、感兴趣的歌谣。让他们在说说唱唱、蹦蹦跳跳中轻松掌握。
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