学习故事:桌椅大变样
发布时间:2019年04月03日 17:29:31  
幼儿园游戏开始啦。老师先去准备活动的材料。两个小朋友负责布置桌椅。他们把放在门边的地垫叠起摆在幼儿园空地中间,当做有一定高度的桌子。然后搬了四个奶粉罐放在地垫桌子的四周,当作凳子,为在了一起。

老师将拿来的纸放在了桌面上,对小朋友们说:“我们今天画小学。”给了一个主题,就有小朋友回应:“好,这个我会画。”“我也会画。我们之前画过。”随后,老师和小朋友们一起埋头在桌子上画起来。

其中听到越越在说:“老师,这个桌子有点矮。趴着好累啊。”妍妍说:“我都放不下纸了,桌子太小了。”老师回答:“我们这里放不下其他的桌子了(闪亮儿童网www.cnshanxi.com)
,下次游戏再想想办法。”

《指南》社会领域指出:“与幼儿有关的事情要征求他的意见,即使他的意见与成人不同,也要认真倾听,接受他的合理要求。”这一次游戏是建立在上一次游戏讲评交流的基础上,幼儿园游戏的小朋友汲取了小伙伴给予他们的建议(利用现成的场地材料,布置幼儿园的桌椅),有效地整改了简陋的幼儿园环境,将原本是建筑工地的地垫和奶粉罐组装搭配了起来,布置成了可供他们写画,休憩的桌面和椅凳。

幼儿园老师自己意识到了上次手工课程的失败,换成了绘画课程,选取了小学的主题,大家都熟悉也画过,不需要老师再讲解,解决了小朋友觉得有难度无法下手的问题。整个游戏过程比上一次要顺利很多。

在游戏讲评环节,幼儿园老师自己提出了问题:我们幼儿园的桌子太矮,小朋友画画趴着很难受。而且桌面太小,都摆不开,不好画。同伴帮助想办法,说可以将积木箱叠起来做桌脚,可以增加桌子的高度,桌子的稳定性也很好。关于这个问题是否解决,我也会持续观察下一次的游戏情况。

幼儿园课程玩绘画会降低老师的授课能力
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