幼儿园小班案例分析
  • 娃娃家里的就餐,让嘻嘻爱上吃饭
  • 学习故事:蝉引发的思考
  • 学习故事:雨中的梅花鹿
  • 帮助幼儿用恰当的方式表达情绪
  • 观察实施措施:小牛的变化
  • “走进种植园” 活动小记
  • 小班玩沙学习故事:我们的宝藏
  • 探索生活的奥秘:小蚯蚓不见了
  • 区域活动随笔:有趣的桥
  • 学习故事—生活区行为分析
  • 观察区域娃娃家:自己想办法
  • 观察实录:润物细无声
  • 搭建学习故事:你的创意真好
  • 观察区域表演区:爱唱爱跳真快乐
  • 观察记录:节约使用香皂
  • 建构区游戏:路灯亮了
  • “七巧”拼搭游戏
  • 建构区学习故事——搭建金字塔
  • 在观察中扩展幼儿的认知能力
  • 美工区学习故事:我的太空泥会变色
  • 区域观察记录——好玩的沙漏
  • 随机教育,无处不在:下冰球球
  • 观察记录《爱发脾气的睿睿》
  • 积木建构游戏:搭建我们的宫殿
  • “我的积木我做主”观察记录
  • “我爱小厨房”小班区域活动中融入食育教育的实践研究
  • 通过各种活动来培养孩子们乐于助人的好品质
  • 儿童学习故事:纸杯叠高
  • 生活经验的丰富是幼儿角色游戏的重要决定因素
  • 角色游戏中孩子游戏情景的发散,延伸
  • 不同材料搭建我们的新幼儿园
  • 游戏观察:及时的表扬鼓励孩子
  • 在材料的设计上拓展多元学习的空间
  • 从“大润发”角色游戏区开始的思考
  • 抓住每一个小细节来引导幼儿养成的
  • 用心观察和对待孩子,你也会收获同样的爱
  • 个案观察记录:角色游戏之“天天快递”
  • 体育活动随笔:小小足球运动员
  • 角色游戏记录:我是个负责的小医生
  • 区域活动记录:找标志
  • 真正走进孩子的心中,搭建起沟通的桥梁
  • 角色游戏——'万达百货'观察记录
  • 手工区学习故事:这是凌乱美
  • 幼儿对角色意识的理解《超市里的乐趣》
  • 手工区区域观察《美术魔法屋对幼儿的趣味完整性》
  • 娃娃家区域观察《情景游戏中的倾听与表达》
  • 区域观察记录《区域规则对幼儿的约束性》
  • 区域观察记录《有趣的一物多玩法》
  • 区域活动《小象的心愿》教育反思
  • 小班学习故事:混乱的娃娃家
  • 组织幼儿学习排队喝水:水滴宝宝的故事
  • 语言区:阅读书籍(观察记录)
  • 角色游戏:娃娃家行为分析(观察记录)
  • 幼儿角色游戏:超市(观察记录)
  • 生活区中做卷发观察记录
  • 主题活动“有趣的昆虫”观察记录
  • 企鹅敲冰块观察记录
  • 角儿游戏观察记录:银行
  • 观察目的:幼儿在数学区的游戏活动情况
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